Если у вашего малыша впереди новый этап жизни — он идет в 1 класс, - важно помочь ему перешагнуть этот рубеж. Чаще всего родители делают упор на интеллектуальную подготовку к школе, забывая о психологической подготовке, хотя она не менее важна.
Отношение ребенка к школе, занятиям, учителям напрямую зависит от отношения к школе, занятиям и учителям значимого взрослого. Поэтому важно ваше позитивное отношение, которое обязательно считывается ребенком.
Если ребенок боится идти в школу, волнуется или не хочет идти, помогите ему выразить свои чувства. Внимательно выслушайте его. Спросите, из-за чего он переживает, почему не хочет идти туда, чего боится, в чем сомневается. Успокойте и поддержите малыша, скажите, что понимаете его. Вспомните, как вы сами пошли в первый класс и расскажите ему, как все проходило у вас, что вы чувствовали. Не ругайте и не наказывайте его за чувства. Не сравнивайте с другими детьми, которые хотят в школу, не высмеивайте. Когда мы выслушиваем другого человека, принимаем и уважаем его чувства, ему становится легче. И когда он проговаривает нам свои страхи и сомнения, свои переживания, он от них избавляется.
Если вы нервничаете, тревожитесь, как ребенок и вы будете справляться со школой, если вы боитесь школы, беспокоитесь о повышенных нагрузках и ответственности, ненавидите школу еще с самого детства - все это передается и ребенку. Никогда не пугайте ребенка школой, уроками, учителями, домашними заданиями.
Важен ваш позитивный настрой. Ребенок усваивает ваши установки. Он зеркалит ваше отношение к школе и учебе.
Даже если вы с детства ненавидели школу, или возненавидели ее со времен учебы старшего ребенка, это не означает, что все трудности повторятся вновь. У вашего ребенка все может быть по другому. Сначала измените сами свое отношение к школе, учебе и вообще новым знаниям.
Если у вас отсутствует интерес к знаниям, учеба кажется скучной, вы не любите читать, смотреть познавательные передачи, сами ничему не учитесь, то у ребенка, конечно, будет все то же самое.
На своем примере показывайте ребенку, что в жизни много всего интересного, что мы постоянно в течение жизни учимся чему-то новому. Вместе смотрите познавательные передачи, слушайте музыку, ходите на выставки, спектакли, концерты, в парки. Обращайте внимание, на что у ребенка «горят глазки» и поддерживайте этот интерес, подогревайте.
Для того, чтобы настроить малыша к учебе в школе положительно, обязательно каждый день рассказывайте ему, что в школе будет интересно, он узнает много нового, научиться хорошо писать и считать, у него появятся новые друзья. Подчеркивайте, что он скоро повзрослеет, и у него начнется новый, особенный этап жизни. Показывайте свою гордость за него, как за будущего школьника. Тогда и он будет гордиться своим статусом первоклассника. Ребенку очень важно ваше мнение о нем.
Покупайте школьную форму, портфель и все школьные атрибуты вместе с ребенком, позволяя ему самому делать выбор. Это повысит его интерес к новому этапу своей жизни, а значит, и школе. Помогите все школьные принадлежности разложить на полках и в письменном столе. Научите его пользоваться портфелем, аккуратно раскладывать в нем учебники и тетрадки, пенал.
С какими психологическими трудностями сталкивается первоклашка?
Как психологически подготовить
ребенка к школе?
Психологическая подготовка
ребенка к школе
Как замотивировать будущего первоклассника учиться в школе?
Развивайте усидчивость
будущего первоклассника
Как развить мелкую моторику рук?
1) Лепка из пластилина и глины.
2) Рисование карандашами. Фломастеры исключаем, так как они не требуют усилий нажатия и не развивают мелкую моторику. Когда ребенок пишет и рисует, важно, чтобы он водил только кистью руки, а не всей рукой, иначе будет большая нагрузка на спину. Обращайте внимание на подвижность руки.
3) Мозайка, пазлы, конструкторы
4) Собирать бусы, пуговицы на леску, шнурок.
5) Плетение браслетов.
6) Шитье, пришивание пуговиц, вышивание, вязание.
5) Лепка из теста
6) Перебираем фасоль, горох, рис.
7) Нарезка салатов.
8) Обрываем бумагу маленькие кусочки и делаем из кусочков аппликации.
9) Вырезаем ножницами снежинки, звездочки, кружки, фигурки.
10) Прополка сорников в огороде.
11) Собираем, перебираем ягоды.
12) Пишем графические диктанты.
Диктант проводится в тетради в клеточку, клеточка должна быть большой, чтобы ребенок ее лучше видел. Возьмите простой карандаш и поставьте на листочке две точки.
Дайте инструкцию: «Сейчас я тебе буду говорить, что рисовать, какие линии проводить, ты меня внимательно слушай и обычным простым карандашом их проводи.
Начали: поставь карандаш на верхнюю точку, проведи линию вниз на одну клеточку, потом - на одну клеточку вправо, затем на одну клеточку — вверх, а потом — направо".
Не торопитесь. Ждите терпеливо, пока подумает. Сначала надо поправить, помочь ему.
Провели две-три клетки, и предложите ему самому продолжить этот же узор.
Со второй точки даем сложнее задание, и уже не помогаем ему.
Диктант может длиться до 10-15 минут. Минут через 10 ребенок может устать, тогда сделайте перерыв.
Как развить зрительно-моторную координацию